შემაჯამებელი წერა (ქ.მ.ე)

საკონტროლო წერა                სახელი გვარი __________________________

А) ჩასვით სიტყვები: Ставте слова.

თანაგრძნობა, სიკეთე, სიყვარული, მზრუნველობა, პატივისცემა, სიამოვნება, მწუხარება.

1) ბიჭმა თანაკლასელს კალამი აჩუქა.    _______________________________________________

2) მე ყოველდღე ვეუბნები სალამს ჩემს მასწავლებელს. _________________________________

3) ბებია კარგად ვერ ხედავს და მე ძალიან მტკივა გული. _______________________________

4) ის ნაყინს ჭამს და ძალიან მოსწონს. ________________________________________________

5) ლალი ყოველდღე ტირის, იმიტომ, რომ მან თოჯინა დაკარგა. _________________________

6) მე ყოველდღე ვრწყავ ყვავილებს. ___________________________________________________

7) მათ ძალიან უყვართ ფეხბურთისა და კალათბურთის თამაში. _________________________

B) დაწერეთ წინადადებები, სადაც იქნება სიტყვები: „აისი“ „ნატვრა“ „იმედი“ „ღონე“ „ზანზარი“ „წვერი“ „ყულაბა“ „ფრთა“.

1-----------------------------------------------------------------------------

2-----------------------------------------------------------------------------

3-----------------------------------------------------------------------------

4-----------------------------------------------------------------------------

5-----------------------------------------------------------------------------

6-----------------------------------------------------------------------------

7-----------------------------------------------------------------------------

8-----------------------------------------------------------------------------

შემაჯამებელი წერა (ქ.მ.ე)

შემაჯამებელი წერა                   

სახელი____________გვარი___________________

1)      ჩასვით ნაცვალსახელები

მე და ________ ძმა ვცხოვრობთ თბილისში. ________ გვიყვარს მუსიკა, განსაკუთრებით თანამედროვე ჯაზი. ჩემს ძმას ჰყავს ერთი მეგობარი. ________ ცხოვრობს თბილისში. ________ ჰქვია ზურა. ზურა ხშირად მოდის ჩვენთან სტუმრად. ________ ერთად ვთამაშობთ ბილიარდს. ჩემი მშობლები თურქეთში არიან. _______ უკვე ხუთი წელია იქ ცხოვრობენ. მშობლები   ხშირად გვირეკავენ ________. _______ ძალიან   მიყვარს ჩემი ოჯახი.

2)  წაიკითხეთ ტექსტი და უპასუხეთ შეკითხვებს

დღეს, ექსკურსიაზე მივდივართ სადახლოში. დილით, 9 საათზე სკოლის ეზოში ვიკრიბებით. ავტობუსი 9:30 წუთზე გადის და სადახლოში 11 საათზე ჩავა. სადახლოში ჯერ კულტურის სახლს ვნახავთ, შემდეგ იუსტიციისა და მოსწავლე-ახალგაზრდობის ცენტრს, ბოლოს კი ისტორიულ ძეგლებს. შუადღის 3 საათზე სუფრას გავშლით და ვისადილებთ. საღამოს ფოტოებს გადავიღებთ და სკოლის საიტზე დავდებთ. თბილისისკენ წამოვალთ საღამოს 9 საათზე და სახლში 10:30 წუთზე ვიქნებით.

ა) როდის მიდიან ექსკურსიაზე?

ბ) სად იკრიბებიან მოსწავლეები?

გ) რომელ საათზე ჩადის ავტობუსი სადახლოში?

დ) რას ნახავენ ყველაზე ბოლოს მოსწავლეები?

ე) სად უნდა დადონ მოსწავლეებმა ფოტოები?

ვ) როდის იქნებიან მოსწავლეები თბილისში?

ზ) სად მდებარეობს მოსწავლე-ახალგაზრდობის ცენტრი?

    3) რომელი ზმნისწინი უნდა გამოვიყენოთ?

ოთახში  ___ვიდა. ოთახიდან ___ვიდა. კიბეზე ___დის. კიბიდან ___დის. სკოლაში ___დის. სკოლიდან __დის. ხიზე ____ვიდა. ხიდიდან ____ვიდა.

    4) ჩამოთვალეთ სიტყვები რომელთაც არ აქვთ მრავლობითი რიცხვი

____________         ____________         ____________         ____________         ____________

____________         ____________         ____________         ____________         ____________

შემაჯამებელი წერა (ქ.მ.ე)

შემაჯამებელი წერა #___________ სახელი, გვარი______________________

ჩასვით გამოტოვებული ზმნები.

1.      ჩემმა ბიძაშვილმა 4 წლის წინ ___________________________უნივერსიტეტი.

2.      გუშინ დაბადების დღეზე ______________________ ჩემი მეგობრები.

3.      მომავალ წელს ____________________ ევროპაში, დასასვენებლად.

4.      სულ მალე უნდა ____________________ ველოსიპედი.

5.      ჩემი მანქანა ჭუჭყიანია, დღეს უნდა _______________________.

6.      ყოველ დილით _____________________მოხარშულ კვერცხს და ______________ ჩაის.

7.      ჩემი ნათესავები აზერბაიჯანში _________________________ 2015 წლამდე.

8.      სამზარეულო ოთახში სხვადასხვა ნივთები ____________________.

9.      ზეგ მე და ჩემი მეგობრები თეატრში ______________________.

10.  კლასელს ფერადი ფურცლები ________________ და ძალიან გაუხარდა.

დაწერეთ ზმნის ფორმები მოცემული ნიმუშის მიხედვით:

1.      ჭამს                                                   ჭამე!

2.      კითხულობს                                     _____________

3.      წერს                                                   _____________

4.      თამაშობს                                           _____________

5.      ცხოვრობს                                         _____________

6.      რეცხავს                                             _____________

7.      ყიდულობს                                       _____________

8.      ლაპარაკობს                                      _____________

9.      აუთოებს                                           _____________

10.  პატიჟებს                                           _____________

დაწერეთ ზმნის ფორმები მოცემული ნიმუშის მიხედვით:

შარშან    ----       დიდი ხნის განმავლობაში

ü  ააშენა                         აშენებდა

ü  გააკეთა                     

ü  მოამზადა

ü  ილაპარაკა

ü  იმუშავა

ü  ისწავლა

ü  დაამთავრა

ü  ჩარიცხა

ü  დაწურა

ü  დაალაგა

ü  გააკრა

ü  დაკიდა

შემაჯამებელი წერა, საბაზო საფეხური (ქ.მ.ე)

საკონტროლო წერა _____    სახელი გვარი: __________________თარიღი:_________

1) წაკითხული ტექსტის გააზრება.

ლილიტი პეტერბურგში ცხოვრობს, მას ხუთი შვილი ჰყავს, უფროსი 15 წლისაა,  ყველაზე უმცროსი კი 8 წლის. ლილიტი პროფესიით ვეტერინარია, უკვე შვიდი წელია რაც ვეტერინარია.  ის კვირაში ოთხი დღე მუშაობს. მისი ხელფასი 450 ლარია.

ლილიტის სახლი სამსართულიანია, სახლის მარჯვნივ აუზია, მარცხნივ ცხოველების ფერმა, უკან კი - ფეხბურთის მოედანი. პირველ სართულზე (ჰოლში) უამრავი სუვენირი აწყვია: სპილოს ქანდაკება, პირამიდა, გლობუსი, ნიღბები და ნიანგის კბილები. ლილიტმა ნიანგის კბილების სუვენირი და გლობუსი საქართველოში, ბათუმში იყიდა, პირამიდა - რუსეთში, ნიღბები კი მეგობრებმა აჩუქეს.

ლილიტს რამდენიმე ჰობი აქვს, უყვარს მაგიდის ჩოგბურთი, აინტერესებს ასტროლოგია, თუმცა არ უყვარს კომპიუტერული თამაშები.

ლილიტი ოპტიმისტია, ის ხშირად იცინის და სჯერა, რომ ყველაფერი კარგად იქნება.

ა) რამდენი წლით უფროსია ლილიტის უფროსი შვილი უმცროსზე?

ბ) რომელ წელს დაიწყო ლილიტმა სამსახური?

გ) კვირაში რამდენი დღე ისვენებს ლილიტი?

დ) რომელი სუვენირი არ უყიდია ლილიტს რუსეთში და საქართველოში?

ე) როგორი ხასიათი აქვს ლილიტს?

2) გაარჩიეთ წინადადებები.

კუთვნილებითი ნაცვალსახელი	არსებითი სახელი	ზედსართავი სახელი	კავშირი	ზედსართავი სახელი	ზმნა
ჩემი	ძმა	კეთილი	და	მეგობრული	არის.

თქვენს	სახლს	ძველი	სახურავი	აქვს.

ყვიროდა	და	ტიროდა	ბავშვი,	რომლსაც	სახე	ჭორფლიანი	ჰქონდა.

თქვენ	და	მათმა	ბიძაშვილმა	დახეული	ფარდები	კოცონზე	დაწვით.

3) გადაიყვანეთ ზმნა უწყვეტელში.

მე გუშინ ვიმღერე     ___________________________________________

შარშან წავიკითხე     _______________________________________________

სარკესთან თმა დავივარცხე __________________________________________

გემრიელად ვჭამე ______________________________________

საღამოს დავხატე _________________________________

ფოტო-აუდიო გადაღება (კითხვის კლუბი)

კითხვის კლუბს

 სკოლავიზიის ჟურნალისტები ესტუმრნენ

2019 წლის 19 თებერვალს კითხვის კლუბის წევრების შეხვედრა ბიბლიოთეკაში შედგა, სადაც აქტიურმა მოსწავლეებმა სკოლავიზიის ჟურნალისტებს ინტერვიუები ჩააწერინეს... მათ ისაუბრეს კლუბის ფუნქციონირებისა და მათი სამომავლო გეგმების შესახებ.

კითხვის კლუბი (სკოლავიზია)

აქტივობა "გაფუჭებული ტელეფონი" (ქ.მ.ე)

გაფუჭებული ტელეფონი

რესურსები

ეს თამაში საჭიროებს მხოლოდ ადამიანურ რესურსს.

აქტივობის აღწერა

მოსწავლეები სხდებიან წრეში. წამყვანი (მასწავლებელი) გვერდით მჯდომს ყურში უჩურჩულებს ფრაზას/ფრაზებს, ენის გასატეხს ან რაიმე ინფორმაციას (მაგალითად, ”გუშინ ზოოპარკში თეთრ სპილოს ნაყინი აჭამეს, რის გამოც სპილო ანგინით დაავადდა”, ტექსტი გადაეცემა მონაწილეებს თანამიმდევრობით. როცა ჯერი მიდგება უკანასკნელზე, ის ხმამაღლა ამბობს მოსმენილს. თუ ის ზუსტად იტყვის იმას, რაც თავიდან ჩასჩურჩულა პირველ მოთამაშეს წამყვანმა, ტელეფონი კარგად მუშაობს. თუ ნათქვამი იქნება შეცვლილი, მაშინ წამყვანი ყველას თანამიმდევრობით ეკითხება, თუ რა გაიგონეს მათ. წამყვანი ხდება ის მოთამაშე, რომელმაც დაარღვია სატელეფონო კავშირი (ანუ დაამახინჯა ფრაზა/აზრი) და ის გადასცემს ახალ ინფორმაციას.

შეფასება

შეფასდება მოსმენის, დამახსოვრებისა და ინფორმაციის გადაცემის უნარები.

მეთოდური მითითება

მასწავლებელმა მოსწავლეებს ყურადღება უნდა მიაქცევინოს იმაზე, რომ მათ სიტყვები, ფრაზები წარმოთქვან მკაფიოდ, დამახინჯების გარეშე, რადგან ისინი პასუხისმგებლები არიან ერთმანეთის წინაშე. სასურველია, ამ თამაშის დაწყება მარტივი ფრაზით და შემდეგ ნელ-ნელა გართულება.

წყარო: ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალი

შემაჯამებელი წერა, მე-11 კლ. (ქ.მ.ე)

შემაჯამებელი წერა

სახელი________________გვარი___________________თარიღი_______________

აირჩიეთ ერთ-ერთი მოსაზრება და დაწერეთ ესსე.

Выберите одно из соображений и напишите эссе.

·         ბევრი ადამიანი თვლის, რომ აბიტურიენტის პროფესიის არჩევაში მშობელი არ უნდა ჩაერიოს.

დაეთანხმეთ ამ მოსაზრებას ან უარყავით. მოიყვანეთ არგუმენტები.

·         ბევრი ადამიანი თვლის, რომ ოჯახში ქალი და მამაკაცი თანასწორია.

      დაეთანხმეთ ამ მოსაზრებას ან უარყავით. მოიყვანეთ არგუმენტები.

1.    ჩასვით ნაცვალსახელები

_________ ბიძაშვილები სოფელ სადახლოში ცხოვრობენ. __________ უკვე ხუთი წელია, რაც ბაქოდან ჩამოვიდნენ. ხშირად ვრეკავთ _________ და __________ მამიდაშვილი ___________. სოფელი სადახლო ძალიან ლამაზია, ამბობენ, რომ __________  ყველაზე დიდი სოფელია საქართველოში. ისტორიკოსმა ნ-მ, გვამცნო, რომ სადახლო 800 წლისაა, _________ ასევე აღნიშნა, რომ, სადახლოს მიწა ყველაზე მდიდარი და ნაყოფიერიცაა. ბიცოლაჩემი მწერალია, _________ შვილი კი მხატვარი, _________ ვიოლეტა ჰქვია. __________ ხშირად გამოვა ხოლმე აივანზე, გაჰყურებს მიდამოს და ხატავს  სადახლოს პეიზაჟებს. _________ მიხარია, რომ მყავს ნათესავები სადახლოში.

2.    ჩასვით კავშირი (რათა, რადგან)

_________ სოფელში ვცხოვრობ, რთული ყოველდღიური რეჟიმი მაქვს, ყოველდღე 6 სთ-ზე ვდგები, _________ ავტობუსს მივუსწრო და ბაზარში ხილი და ბოსტნეული ჩავიტანო, ________ გავყიდო და სწავლის ფული შევაგროვო. მამაჩემს მუშაობა არ შეუძლია, _________ ორი წლის წინ ინსულტი გადაიტანა, სანამ კარგად იყო უდარდელი ცხოვრება გვქონდა ყველას. ________ უხვი მოსავალი მქონდეს და კარგი ვაჭრობა, ბაღს კარგად უნდა მოვუარო. თუმცა ახლა ძალიან ძნელადაა საქმე, _________ სოფელში წყალი დღეგამოშვებით მოდის და მიწა გამომშრალია. _________ ნაყოფიერი წელი მქონდეს კარგად უნდა ვიმუშაო და არ ვიზარმაცო.

ტესტი (მე-10 კლასი) ქ.მ.ე

ფრჩხილებში მოცემული ზმნები
წინადადებებში ჩასვით სათანადო ფორმით

1.       ბავშვები მაგიდასთან სხედან და ნაყინს ...................(ვჭამ)

2.       გუშინ დედამ ფორთოხალი და ლიმონი ............................(ვჭრი)

3.       ხვალ ჩემი ძმა იტალიაში .....................(ვარ)

4.       მან და მისმა ძმამ ფეხბურთის მატჩი ........................(ვიგებ)

5.       შენ ახლა ტელევიზორს ............................(ვუყურებ)

6.       სოფელში ქართველები და აზერბაიჯანელები.............................(ვცხოვრობ)

7.       შარშან მე ......................(ვარ) გერმანიაში.

8.       ჩემი ძმა კარგად ....................(ვმღერი)

9.       ისინი ხშირად ...................................(ვყიდულობ) ვაშლს და ატამს.

10.   საქართველოში შარშან ძალიან დიდი თოვლი ...........................(ვარ)

11.   მე და ჩემი ძმა ტყეში სოკოებს ...................(ვკრეფ)

12.   შენ ..............................(მაინტერესებს) საქართველოს ისტორია?

13.   თქვენ გუშინ ...........................(ვხედავ)  სპექტაკლი.

14.   მე ხვალ ............................(ვსვამ) წყალს.

15.   დედაჩემი ხშირად ................................(ვწერ) წერილებს ბაქოში.

16.   ისინი ..........................(ვცხოვრობ) კანადაში უკვე 20 წელია.

17.   ჩემი ძმა ყოველ დილით სტადიონზე ................................(დავრბივარ)

18.   მე ხვალ ............................(ვაკეთებ) გაფუჭებულ ჩაიდანს.

19.   მე ხვალ თქვენ .................................(ვამბობ) ახალ ამბებს.

20.   გუშინ, თქვენ რატომ .........................(ვჭამ) ჩემი წილი ხაჭაპური?

საწრეო მუშაობა. (განრიგი, თემა-მიზანი, რესურსი)

შეხვედრების განრიგი, თემა-მიზანი, რესურსი

თარიღი	შეხვედრა	თემა-მიზანი	რესურსი
12.02.2019	1-ლი	საორგანიზაციო საკითხები, კლუბის სახელწოდებისა და ლოგოს მოფიქრება.	ფლიფჩარტი, მარკერი, კომპიუტერი, პროექტორი.
19.02.2019	მე-2	რა არის ხელოვნება? მხატვრების, მხატვრული ტექნიკისა და მხატვრული მიმდინარეობების ზოგადი მიმოხილვა. მოსწავლეები, გამოთქვამენ საკუთარ ვარაუდებს-აზრს, გამოჰყოფენ მათთვის ყველაზე საინტერესო მხატვრებს, მათ შემოქმედებას განიხილავენ,  მოსაზრებებს განამტკიცებენ არგუმენტებით, იმსჯელებენ.	წინასწარ მომზადებული ლიტერატურა. ილუსტრაციები.
26.02.2019	მე-3	ფერწერის სტილი - პრიმიტივიზმი და ნიკო ფიროსმანი. ტილოების მიმოხილვა და ანალიზი. მოსწავლეები იმსჯელებენ ნიკო ფიროსმანის ცხოვრებაზე, განიხილავენ მის შემოქმედებას. საკუთარ აზრს გამოთქვამენ ფერწერის სტილზე - პრიმიტივიზმზე.	ნიკო ფიროსმანის ტილოები, წიგნი „ფიროსმანი“ ილუსტრაციები, ინტერნეტი.
05.03.2019	მე-4	ელენე ახვლედიანი და დავით კაკაბაძე. მათი ტილოების მიმოხილვა, მე-18 მე-20 საუკუნის ქართული შემოქმედების ანალიზი. მოსწავლეები გაეცნობიან ორი ქართველი მხატვრის შემოქმედებას, იმსჯელებენ მათი ტილოების ძირითად თემატიკაზე, სტილზე.	წინასწარ მომზადებული მასალა, ელენე ახვლედიანისა და დავით კაკაბაძეზე. ამობეჭდილი ფოტო-სურათები.
19.03.2019	მე-5	21-ე საუკუნის მხატვრობა. ქართველი ვირტუოზი მხატვარი რუსუდან ფეტვიაშვილი. წრის წევრები დაასახელებენ 21-ე საუკუნის ცნობილ მხატვრებს, ისაუბრებენ მათ შემოქმედებაზე. (ერთად დავათვალიერებთ, გავეცნობით უცნობ ტილოებს) ასევე ვისაუბრებთ და აღვწერთ რუსუდან ფეტვიაშვილის ტილოებს, მათ განსხვავებულობას, მოხაზულობას, ორნამენტებს და ა.შ.	პროექტორი, კომპიუტერი, დაფა, მარკერი.
26.03.2019	მე-6	ფერწერის სტილი იმპრესიონიზმი და იმპრესიონისტი მხატვრები: კლოდ ოსკარ მონე, პიერ-ოგიუსტ რენუარი, ვან გოგი. მოსწავლეები იმსჯელებენ ფერწერის ამ მიმდინარეობაზე? როგორ მოქმედებს ტილო ადამიანზე... რა არის შთაბეჭდილება, როგორია ინდივიდუალური აღქმა და ა.შ.	ინტერნეტი, წინასწარ მომზადებული ლიტერატურა.
02.04.2019	მე-7	სიურრეალიზმი - მიმდინარეობა ხელოვნებაში და სიურრეალიზმის გენიოსი წარმომადგენელი სალვადორ დალი. მოსწავლეები გაეცნობიან მიმდინარეობას, ეპოქას. შემდეგ სიურრეალისტ მხატვართა შემოქმედებას წარადგენენ. გამთქვამენ საკუთარ აზრს ამა თუ იმ ტილოზე, სუბიექტურ მიდგომას და ა.შ. (გაშიფრავენ დალის ტილოებს „ცეცხლმოკიდებულ ირემსა“ და „ნარცისის მეტამორფოზას“.	ლიტერატურა: „სალვადორ დალი“ ინტერნეტი.
16.04.2019	მე-8	შთაბეჭდილებების დღე წრის თითოეული წევრი წარადგენს უკვე ნაცნობ მხატვარს, მიმდინარეობას საკუთარი ხედვით. იმსჯელებს რატომ მოეწონა, რა დაინახა, რა იყო საინტერესო? პრეზენტაციას გააკეთებს თითოეული წრის წევრი. (შესაძლებელია მათ მიერ დახატული/გადახატული ტილოების წარდგენაც, რომელიც სკოლის ფოიეში გამოიფინება)	მოსწავლეების მიერ შექმნილი ტილო/აფიშა.
23.04.2019	მე-9	ავანგარდიზმი და ავანგარდისტული მიმდინარეობები. მოსწავლეები გაეცნობიან ავანგარდისტულ მიმდინარეობებს. ავანგარდულ ფერწერას, მხატვრებს. იმსჯელებენ, დააკვირდებიან ტილოებს და გამოთქვამენ საკუთარ მოსაზრებებს.	წინასწარ მომზადებული ლიტერატურა. ინტერნეტიდან გადმოწერილი ტილოები. ინტერნეტი.
30.04.2019	მე-10	ესპანელი მხატვარი პაბლო პიკასო და მისი შემოქმედება. წრის წევრები გაეცნობიან პაბლო პიკასოს ჯერ მათთვის უცნობ შემოქმედებას. განვიხილავთ მის ტილოებს სხვადასხვა მიმდინარეობის ჟანრში, როგორც კუბიზმში, ასევე იმპრესიონიზმში.	პროექტორი, კმპიუტერი, ინტერნეტი.
07.05.2019	მე-11	შავ-თეთრი ნახატი... ფანქრით, შავი ცარცით, ნახშირით ხატვა და უცნობი მხატვრები. წრის წევრები წინასწარ მოიძიებენ ინტერნეტში შავ-თეთრ ნახატებს, რომელთა ავტორებიც ფართო საზოგადოებამ არ იცის, გავარჩევთ მათ შემოქმედებას. ასევე ვისაუბრებთ ფანქარში შესრულებული ტილოების ძირითად თემატიკაზე. (ნატურმორტი, პორტრეტი)	წინასწარ მომზადებული ფოტოები. პროექტორი, ლეპტოპი.
14.05.2019	მე-12	ედვარდ მუნკი და ექსპრესიონიზმი. ნორვეგიელი ფერმწერისა და გრაფიკოსის კვირა. წრის წევრები გაეცნობიან მუნკის შემოქმედებას, იმსჯელებენ. გაშიფრავენ ტილოებს... ამოიცნობენ ემოციებს. „შიშს, შეშფოთებას, ტკივილს, სიხარულს“ განვიხილავთ ექსპრესიონიზმის დანიშნულებას.	წინასწარ მომზადებული ლიტერატურა ედვარდ მუნკზე. ფოტო-გალერია. ინტერნეტი.
21.05.2019	მე-13	რომანტიზმი. რომანტიზმი ფერწერაში და მისი ფუძემდებელი ეჟენ დელაკრუას კვირა. ვისაუბრებთ რომანტიზმზე, რომანტიზმის დანიშნულებასა და ძირითად მახასიათებლებზე. განვიხილავთ ფერწერის ამ კონკრეტული სტილის ფუძემდებელს დელაკრუას, მის შემოქმედებას, ასევე გავეცნობით სხვა ცნობილ ფერმწერებს, რომლებიც ამავე სტილში ხატავდნენ.	პროექტორი, ლეპტოპი. ინტერნეტი.
28.05.2019	მე-14	უცნობი მხატვრები... წრის წევრები წარადგენენ თითო-თითო მხატვარს, მის შემოქმედებას, შეეცდებიან დაგვანახონ განსხვავებული კუთხიდან, არჩეული მხატვრის შემოქმედება.	მოსწავლეების მიერ შექმნილი პრეზენტაციები. ინტერნეტი. პროექტორი, ლეპტოპი.
04.06.2019	მე-15	აზიური ხელოვნება და მისი ერთ-ერთი წარმომადგენელი კაცუსიკა ჰოკუსაი. წრის წევრები იმსჯელებენ წინასწარ მომზადებული ლიტერატურის დახმარებით აზიურ ფერწერაზე, ხელოვნებაზე. გაეცნობიან ჰოკუსაის და ერთად დავინახავთ მის შემოქმედებას სხვადასხვა პოზიციიდან.	წინასწარ მომზადებული ლიტერატურა. ინტერნეტი.
11.06.2019	მე-16	წრის მუშაობის შეჯამება. პორთფოლიოს წარდგენა (მიმოხილვა)	პრეზენტაციები.