სსიპ ქ. მარნეულის მე-2 საჯარო სკოლა
სამუშაო შეხვედრების ორგანიზება
ორგანიზატორი: დავით კამკამიძე
1-ლი შეხვედრა: 15/10/2019
მე-2 შეხვედრა: 16/10/2019
მე-3 შეხვედრა: 18/10/2019
თემა:
ელექტორნული რესურსების ეფექტურობა, მათი შექმნა და
საგაკვეთილო პროცესში გამოყენება.
მიზანი:
მასწავლებლები გაიაზრებენ ელექტრონული რესურსების ეფექტურობას, დარეგისტრირდებიან
ელ.რესურსების პორტალზე, შექმნიან მარტივ და საშუალო სირთული ელ. რესურსებს და გამოიყენებენ
საგაკვეთილო პროცესში, სხვადასხვა აქტივობის ეფექტურად წარმართვის მიზნით.
მიზნის აქტუალობა:
21-ე საუკუნეში თითოეული პედაგოგი მზად უნდა იყოს მხარი აუბას თანამედროვე
სტანდარტებს, იზრუნოს მოსწავლეებს შესთავაზოს ინოვაციური, ეფექტური რესურსები მოტივაციისა
და თვითშეფასების ამაღლებისთვის, ამ ყოველივეს კი როგორც ბეჭდური ასევე ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების აქტიური გამოყენება განაპირობებს.
მასწავლებელი უნდა ეცადოს საკუთარ გაკვეთილზე მოსწავლეებს სხვადასხვა აქტივობები
ელ.რესურსის სახით შესთავაზოს, საბაზო-საშუალო საფეხურის მოსწავლეები გააწევრიანოს
პორტალზე და ამით უბიძგოს საგნის მიმართ ინტერესის გაჩენისა და ინტელექტუალური ჩართულობისკენ.
კვლევები ცხადყოფს, რომ გაკვეთილის ეფექტურობას სწორად შერჩეული რესურსი
განაპირობებს, შესაბამისად ელ.რესურსი მარტივი, გამართული და ხელმისაწვდომია საქართველოს
უამრავი სკოლისთვის - მასწავლებლისთვის და მოსწავლისთვის.
ელ.რესურსების გამოყენება მოსწავლეებს ეხმარება ყველა კოგნიტური უნარის
განვითარებაში, რაც შემდგომში მათ პიროვნულ, შემოქმედებით უნარიანობაზეც დადებითად
აისახება.
1-ლ შეხვედრაზე განსახილველი საკითხები - რეკომენდაციები.
·
რა არის ელექტრონული რესურსი?
როგორ მუშაობს ელექტრონული რესურსი? როგორ ვიყენებთ მას?
შეხვედრაზე განვიხილეთ
რესურსის სახეები, ვიმსჯელეთ, სწორად შერჩეული რესურსი როგორ ეფექტს ახდენს თითოეულ
გაკვეთილზე. ამასთანავე განვიხილეთ ელექტრონული რესურსის დადებითი მხარეები, მისი მარტივი
გამოყენება, ვიზუალური მხარე, ხელმისაწვდომობა და პრაქტიკაში დანერგვა. შევჯერდით,
რომ თითოეული კათედრის - ქართულის, საბუნებისმეტყველოსა თუ საზოგადოებრივი მეცნიერების
მასწავლებელს შეუძლია თემას მოარგოს ელ.რესურსი, რომელიც ნებისმიერი (განურჩევლად აკადემიური
მოსწრების) მოსწავლის ჩართვასა და მოტივაციას გამოიწვევს. ელ.რესურსი პროექტორის დახმარებით
შესაძლოა საერთო დიდ მონიტორზე გამოვიტანოთ, ასევე ისტ-ის კაბინეტში მოსწავლეები სემესტრის
განმავლობაში რამდენჯერმე შევიყვანოთ და ინდივიდუალურადაც მივცეთ (სკოლაში) ელ.რესურსებზე
მუშაობის საშუალება, ხოლო საშინაო დავალებად შესაძლებელია კვირაში რამდენჯერმე დავავალოთ
სხვადასხვა ელ.რესურსის (ბლიცის, ვიქტორინის, თავსატეხის) დამუშავება/გააზრება/ამოხსნა,
რაც მას კოგნიტურ უნარებს განუვითარებს.
მე-2 შეხვედრაზე განსახილველი საკითხები - რეკომენდაციები.
·
საიტზე LEARNINGAPPS -ზე რეგისტრაცია, ინსტრუქციის მიცემა პედაგოგებისთვის, დამზადებული რესურსების დათვალიერება.
მასწავლებლებს ვაცნობ ელექტორნული
რესურსების საიტს, საერთო მონიტორზე ვუხსნი თუ როგორ დარეგისტრირდნენ, ამის შემდეგ
ვასწავლი საიტზე ნავიგაციას, სხვადასხვა მოდელის რესურსებს ვაჩვენებ, მათ ეფექტურობას,
ერთად ვმსჯელობთ - თუ რომელი რესურსი, რა უნარს განუვითარებს მოსწავლეს. რომელი რესურსი
- რომელ აქტივობას მოუხდება, შესაძლოა თუ არა ელ.რესურსში ინდივიდუალური/დაწყვილებული
თუ ჯგუფური მუშაობა. სხვადასხვა კათედრის მასწავლებლები შედიან მათივე საგნის რესურსების
ოთახში და ეცნობიან კოლეგების შექმნილ მასალას, იაზრებენ, იღებენ მაგალითს. ბოლოს,
მე, როგორც სამუშაო შეხვედრების ორგანიზატორი ერთ, მარტივ ელ.რესურსს (ვიქტორინას)
მათივე თვალწინ ვამზადებ.
მე-3 შეხვედრაზე განსახილველი საკითხები - რეკომენდაციები.
·
ელ.რესურსების შექმნა,
კოლეგებისთვის წარდგენა, ასევე სამომავლო აქტივობების გაზერა (ელ.რესურსების სილაბუსი).
დასკვნით შეხვედრაზე კიდევ ერთხელ ვსაუბრობთ ელექტორნული
რესურსების დადებით მხარეებზე, მის პრაქტიკულ გამოყენებაზე, პედაგოგები ელ.რესურსების
პორტალზე იხსენებენ რესურსების დამზადების ინსტრუქციას, არჩევენ შეკითხვებს და შეხვედრის
განმავლობაში ამზადებენ რამდენიმე სტილის რესურსს, ბლიცს, ვიქტორინას, დაშიფრულ ილუსტრაციას და სხვ.
შემდეგ საერთო მონიტორზე პრეზენტაციის სახით უზიარებენ კოლეგებს.
სამუშაო შეხვედრებზე
- დასწრების ფურცელი
სამუშაო შეხვედრებზე
- დასწრების ფურცელი
შეხვედრების თემები:
#
|
გვარი,
სახელი
|
პირადი
ნომერი
და
ტელეფონი
|
შეხვედრა
1-ლი
15/10/2019
|
შეხვედრა მე-2
16/10/2019
|
შეხვედრა
მე-3
18/10/2019
|
1
|
აკპეროვა ირადა
|
|
|
|
|
2
|
რაშიდოვა აიგიულ
|
|
|
|
|
3
|
ბეჟანიშვილი დოდო
|
|
|
|
|
4
|
ემინოვა გულნაზი
|
|
|
|
|
5
|
ახმედოვა ტარლან
|
|
|
|
|
6
|
ანდრიასოვა მარინა
|
|
|
|
|
7
|
გრიცა ოლღა
|
|
|
|
|
8
|
მამედოვა ოფელია
|
|
|
|
|
9
|
ალიზადე დილარა
|
|
|
|
|
10
|
აშიროვა ტარანა
|
|
|
|
|
11
|
აშიროვა ლიამან
|
|
|
|
|
12
|
ქერიმოვა აფაგ
|
|
|
|
|
13
|
ჯარჩიევა ვუსალა
|
|
|
|
|
14
|
ხასმამედოვა ირადა
|
|
|
|
|
15
|
აჯალოვა ქამალა
|
|
|
|
|
16
|
არუთინიანი ევა
|
|
|
|
|
17
|
ალიევა ქამალა
|
|
|
|
|
18
|
ტაგიევა საბინა
|
|
|
|
|
19
|
ზეინალოვა ელმირა
|
|
|
|
|
20
|
ფაშაევა ზემფირა
|
|
|
|
|
21
|
პირიევა სევილ
|
|
|
|
|
22
|
მანუკიანი მარინა
|
|
|
|
|
23
|
ხიზანიშვილი თეა
|
|
|
|
|
24
|
ლომიძე ნინო
|
|
|
|
|
25
|
ტოტოჩავა ზაზა
|
|
|
|
|
26
|
კარახმაზლი ზეჰრა
|
|
|
|
|
27
|
ნაბიევა სახიბა
|
|
|
|
|
28
|
ქერიმოვა ლამია
|
|
|
|
|
,
